Os níveis oferecidos sâo:
| Nível | Período | Tempo de auto-estudo | Horas de aula virtual | Equivalências | |
|---|---|---|---|---|---|
| DELE (*) | Conselho Europeu | ||||
| Básico | 12 meses | 90 hs | 10 hs |
A1 Ver mais |
A1 Ver mais |
| Intermediário | 12 meses | 90 hs | 10 hs |
Inicial Ver mais |
B1 Ver mais |
| Avançado | 12 meses | 90 hs | 10 hs |
Intermediário Ver mais |
B2 Ver mais |
| Especializado | 12 meses | 90 hs | 10 hs | n/a |
C1 Ver mais |
(*) DELE: Diplomas de Espanhol como Língua Estrangeira.
Depois de finalizada a sua inscrição, para saber que curso você deve realizar, faremos um teste com uma prova escrita e uma entrevista por telefone. Com essa informação, além de te indicar o seu nível de idioma, poderemos elaborar um programa de estudo personalizado á sua medida.
Carrito
O que são as equivalências?
EQUIVALÊNCIAS ao DELE
Os Diplomas de Espanhol como Língua Estrangeira (DELE) são títulos oficiais, comprovando o grau de competência e domínio do idioma Espanhol, que outorga o Instituto Cervantes em nome do Ministério de Educação e Ciência de Espanha.
Nível A1 (Diploma de Espanhol)
Desenvolve a competência linguística suficiente para desenvolver autonomamente situações de comunicação simples, relativas a áreas de necessidade imediata e temas quotidianos.
Nível Inicial - B1 (Diploma de Espanhol)
Desenvolve a competência linguística suficiente para compreender e reagir adequadamente ante as situações mais habituais da vida quotidiana, para comunicar desejos e necessidades de forma básica.
Nível Intermedio -B2 (Diploma de Espanhol)
Desenvolve a competência linguística suficiente para se desenvolver e responder a situações correntes da vida quotidiana, em circunstâncias normais de comunicação que não requeiram um uso especializado da língua.
EQUIVALÊNCIAS DO CONSELHO DA EUROPA
A tabela de equivalências com o Conselho da Europa, baseia-se no "Marco Comum Europeu de Referência para as Línguas" (MRE), que representa o ponto de referência principal em matêria de formação de idiomas da União Européia e possui uma estreita relação com a escala de exames e certificados da Associação Européia de Examinadores de Idiomas (ALTE), a qual, por sua vez, abrange 24 idiomas europeus.
Em cada um dos níveis estabelecidos (A1, B1, B2 e C1), os alunos adquirem certas competências definidas para a compreensão auditiva e de leitura, interação oral, expressão oral e expressão escrita.
A1
é capaz de compreender e utilizar expressões quotidianas de uso frequente, assim como frases simples destinadas a satisfazer necessidades de tipo imediato. Pode apresentar-se a si mesmo e aos outros, pedir e dar informação pessoal básica sobre o seu domicílio, os seus pertences e as pessoas que conhece. Pode relacionar-se de forma elementar, desde que o seu interlocutor fale devagar e com clareza e esteja disposto a cooperar.
B1
é capaz de compreender os pontos principais de textos claros e em língua padrão, em particular se tratam de questões que já conhece, sejam elas situações de trabalho, de estudo ou de ócio. Sabe desenvolver-se na maioria das situações que possam surgir durante uma viagem por zonas ou países onde se utiliza a língua. é capaz de produzir textos simples e coerentes sobre temas que lhe sejam familiares ou nos quais tenha um interesse pessoal. Pode descrever experiências, acontecimentos, desejos e aspirações, assim como justificar brevemente as suas opiniões ou explicar os seus planos.
B2
é capaz de entender as idéias principais de textos complexos que tratem de temas concretos ou mais abstratos, inclusivamente se são de caráter técnico, desde que estejam dentro do seu campo de especialização. Pode relacionar-se com falantes nativos com um grau suficiente de fluidez e naturalidade, de modo que a comunicação se realize sem esforço por parte dos interlocutores. Pode produzir textos claros e detalhados sobre temas diversos, assim como defender os seus pontos de vista sobre temas gerais, indicando os pros e os contras das distintas opções.
C1
é capaz de compreender uma ampla variedade de textos extensos e com certo nível de exigência, tal como reconhecer-lhes sentidos implícitos. Sabe expressar-se de forma fluida e espontânea sem mostrar demasiado esforço para encontrar a expressão adequada. Pode fazer um uso flexível e efetivo do idioma para fins sociais, acadêmicos e profissionais. Pode produzir textos claros, bem estruturados e detalhados sobre temas de certa complexidade, demonstrando um uso correto dos mecanismos de organização, articulação e coesão do texto.
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